QUEM SOU EU? E OS OUTROS?

 

Vivemos em uma época que tudo que temos de concreto e palpável é a nossa própria história! Então, vamos começar por ela? Se quiser, assista ao vídeo ao lado, no qual trazemos uma possibilidade de encaminhamento!

INFORMAÇÕES GERAIS

PÚBLICO-ALVO

Estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e ensino médio.

DISCIPLINAS

A princípio, História e Geografia, mas o tema pode ser facilmente incorporado a outras disciplinas.

TECNOLOGIA

O uso de tecnologias é facultativo. Se os estudantes quiserem produzir vídeos e podcasts precisarão de um celular, computador e/ou câmera fotográfica.

COMPETÊNCIAS GERAIS

  • Conhecimento

  • Pensamento científico, crítico e criativo

  • Comunicação

  • Cultura digital

  • Autoconhecimento e autocuidado

  • Empatia e cooperação

CRIAÇÕES ESPERADAS

  • Zines

  • Pôsteres ou painéis

  • Móbiles

  • Instalações expositivas

  • Histórias em quadrinhos

  • Podcasts

  • ​Video

PREPARAÇÃO

MATERIAIS
ESPAÇO
DICAS

IMPLEMENTAÇÃO

IMAGINE!

 

Nós somos a menor fração desta comunidade que queremos construir. Mas, afinal quem nós somos, enquanto indivíduos? A construção de uma comunidade dos sonhos começa por nós entendendo melhor quem nós somos. Por isso, convide os estudantes a pensarem por um momento que foram no passado, quem são agora e quem acham que serão no futuro. E, em como se relacionam com as pessoas a sua volta? Em como podem fazer a diferença na vida de outras pessoas?

Depois de fazerem essa reflexão inicial, convide-os a contarem sua história criando um Museu de Mim. Ou seja, a imaginarem: se fossem um museu, como ele seria? Os estudantes podem pensar nos espaços que gostam, que os fazem feliz, nos instantes mágicos da sua vida, fatos marcantes…

Se os estudantes não souberem por onde começar, você pode mostrar algumas imagens que ajudem a inspirá-los a criarem seus projetos! Quer que o projeto dos seus estudantes entre nessa galeria? Incentive-os a compartilharem suas criações neste link!

CRIE!

Hora dos estudantes criarem seus projetos. Eles não precisam finalizá-lo durante a sua aula, podem dar continuidade em outros momentos. Incentive os estudantes a convidarem outras pessoas (colegas, familiares) a participarem desse momento, a compartilharem desse momento de criação, mesmo que virtualmente.

COMPARTILHE E REFLITA!

 

Depois de criarem seus projetos, convide os estudantes a refletirem sobre o processo. Algumas perguntas para esse momento:

  • ​O que você escolheu colocar no seu museu e por quê?

  • E quanto ao formato, qual foi escolhido e por quê?

  • Como foi o processo de criação?

  • O que foi fácil? E divertido?

  • O que foi difícil?

  • O que faria diferente se tivesse mais tempo?

Incentivamos o compartilhamento dos projetos criados com um público real. Então, convide os estudantes a compartilharem seus projetos com você, com as pessoas com quem ele mora e também com seus colegas. Se quiser, pode indicar esta página que criamos especialmente para isso!

INDO ALÉM!

Construir uma comunidade dos sonhos começa por entendermos melhor quem somos, o que é importante para nós e como nos relacionamos com as outras pessoas. Podemos fazer isso de diversas formas, e aqui optamos por convidar os estudantes a contarem suas histórias criando um museu sobre eles. Os museus são riquíssimas invenções da humanidade para documentar sua história e a do planeta.

Este é o momento de convidar os estudantes a aprofundarem a compreensão a respeito das formas como contamos nossas histórias, da importância de se conhecer melhor para também nos relacionarmos melhor com os outros e também uma oportunidade para conhecer melhor os museus para posteriormente poderem fazer pontes com o que estão aprendendo em outras áreas, além de aprimorarem o projeto desenvolvido nesta aula.

Para isso, preparamos preparamos alguns materiais para te ajudar nessa discussão:

PONTES COM O CURRÍCULO​

Conhecer o nosso passado enquanto humanidade, a nossa história, nos ajuda também a construirmos o futuro! E, entender melhor quem nós somos, com nossas qualidades e defeitos, nossos sonhos e nossas contradições é um ótimo exercício para olharmos para as outras pessoas com mais empatia. E ao aprendermos a também nos colocar no lugar do outro, podemos construir melhores relacionamentos, que são fundamentais para a construção da comunidade dos sonhos!

Convide os estudantes, após a reflexão mais aprofundada sobre o tema, a usarem o que aprenderam para aprimorar o projeto que começaram nesta aula e também nos outros componentes curriculares e conteúdos que estão estudando.

  • E se os estudantes passassem a olhar com um olhar de historiadores e arqueólogos para os conteúdos que estão aprendendo?

  • Como você, educador, enxerga as possíveis pontes que este tipo de atividade abordando o olhar para a própria história, sua identidade e o exercício da empatia pode ter com a sua área de conhecimento?

  • Convide os estudantes a explorarem o portal aprendizagemcriativamecasa.org para criarem outros diferentes projetos ao longo da semana.

info@aprendizagemcriativa.org

© 2020 por Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa, Grupo Lifelong Kindergarten e MIT Media Lab

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